规则：是学生幸福生活“通行证” 　　中午，走进丰惠镇小食堂，只见1200余名学生把上下两楼学生餐厅挤得满满的。但是，食堂显得安静又有序：一班班学生排着整齐队伍静悄悄地鱼贯而入，在指定餐桌旁陆续入座，静静地开始品尝饭菜；用餐完毕，依然静静地离开座位，把盘子轻轻地放入箱内…… 　　见状，一旁的校长胡月华有感而发：静悄悄地吃饭，一瓢一饭中体念文明之美。文明就体现在每一个恪守规则的细节中。引领学生遵循规则，就是执掌了幸福生活的“通行证”，文明就会离我们越来越近。 　　他接着表示，在学生心中，道德和法律都像一张白纸，规则犹如阳光、小草，能让白纸变得生动和鲜活。 　　规则需要积淀和锤炼。为此，学校精心择定规则教育作为文明细胞培育的有效抓手之一，科学渗透到教育教学各环节，成效日显，学校已跻身省义务教育标准化学校、绍兴市关心下一代工作先进集体、区第一批校园文化建设示范学校、区学生行规示范学校及法制教育示范学校等列。 　　规则：衍生成学生健康成长的“文明基因” 　　近日，校领导召集相关人员，专题商议《规则》校本教材编写事宜。与会者形成共识：从校情、生情、师情出发，自主开发适合教育的校本教材，并尽快进课堂。这是学校推进规则教育中的又一新动作。 　　课堂，理应成为规则教育主阵地。学校结合日常教学，鼓励语文、思品、体育等任课教师挖掘素材，积极创设教学环境，有机进行渗透；开发校本教材，完善课程设置，定期进行教育，让规则意识在学生心中扎根；利用“经正学堂”等平台，经常性组织“微讲坛”，组织公德、诚信、公平、安全等系列规则主题教育；邀约专家和社会人士来校作讲座，在如沐春风氛围中浸润学生心田，进而内化于心，外化于形，使遵规守则真正成为广大学生自觉行动。 　　同时，学校结合国旗下讲话、晨间谈话等时机，利用团队、班队活动等，有计划、有重点、有步骤地组织规则主题教育，使规则日渐成为学生健康成长的“文明基因”。 　　此外，学校结合校园环境布设，让规则主题文化上墙，潜移默化中熏陶和激励学生恪守规则正道行。 　　规则：在特色活动中磨砺且提升 　　去年暑期，一期以规则为主题的学生夏令营在丰惠镇小火热展开。学校精心制订方案和营员守则，组织行规训练、体艺锻炼两大项目活动，培养学生遵章守纪、站坐有姿的礼仪规范，树立充满自信、合作共进的积极态度，养成关注健康、珍爱生命的良好习惯，强化团队互助、集体主义观念，有效促进学生综合素质提高。这是学校创设的特色活动，也是磨砺并提升学生规则意识的创新之举。 　　近年来，学校结合实情，精设载体，组织了系列规则为主题的特色活动： 　　——组织教师“践行规则，勇做表率”行动。鼓励教师勇做守规遵则模范，在校恪守职业道德，在家涵养家庭美德，在社会上弘扬社会公德，勇做学生表率；主动跻身文明办公室、教坛闪光人物、“三师”等争创活动，在各类活动中提升文明素养，并感召学生成长。通过活动，近三年已有多名教师荣获“感动丰小”年度人物和幸福团队，有二十余名教师获得区、绍兴市及省级育人先进称号。 　　——开展“传承红色文化，争做守规新人”行动。通过学生社团、征文、演讲等多种形式，激励学生收集当地革命烈士、知名乡贤、仁人志士事迹，深刻领悟先贤严守纪律、自强不息、回报社会等好品行，从而见贤思齐、勇于传承，自觉争做新时期有理想、守规则、敢作为的一代新人。 　　——实施“争章夺星，闪亮校园”行动。学校创新启动“六章三星”评价体系，新设 “胡愈之勤学章”、“曹娥礼仪章”、“吴觉民劳动章”、“陈伟强艺术章”、“何振梁体育章”、“叶天底守纪章”等六章，定期开展“三星”学生评比，极大激发学生遵章守规、崇尚先进、争做“最美”的自觉性和创造性，起到较好激勉作用，涌现了全国“百名美德少年”丁泽等一大批品学兼优的学生。 　　——探索“三静，让美在校园悄悄滋生”特色行动。学校引导学生在校践行“三静”主题活动，倡导“静悄悄地走路，一举一动中实践规则之美”，“静悄悄地吃饭，一瓢一饭中体念文明之美”，“静悄悄地阅读，一字一句中感受知识之美”，引领学生从微行动入手，从培养文明细节做起，日渐养成良好习惯。一时间，遵规守则之风劲吹校园。 　　——推动“遵规守则好习惯延伸出校门”行动。学校激励学生将在校养成的遵规守则好习惯，辐射到家庭，延伸到社会上。结合节假日，组织学生上街参加劝阻不文明行为、下村宣传“五水共治”等公益道德体验活动，引领学生在家做家务、扬孝道等。系列活动有效提升了学生文明素质，也受到广大家长和社会好评。