（紧接第一版）魏兴中心校的原址重建也将很快启动。近年来，通过改扩建农村薄弱学校，新增校园面积33350平方米，教学及辅助用房35400平方米，体育活动场地面积25600平方米。过去，要是说农村学校修建塑胶球场，农村学校校长想也不敢想，农村的孩子更是不敢奢望，如今，通川区许多农村学校已建成塑胶运动场。当记者路过通川区偏远的新村中心校旁时，看到孩子们正在漂亮整洁的塑胶球场上欢快地开展各类体育运动。记者不由从内心感叹：这哪是农村学校，这明明是农村里的城市学校嘛！

    信息技术教学：课堂运用常态化

    3月11日下午，记者在东岳中心校三年级二班看到，该校王仕丹老师正在上英语课，欢快的音乐、动感的卡通画，让孩子学得津津有味。王老师告诉记者，自从学校安上电子白板后，英语课显得轻松多了。

    记者从通川区电教馆获悉，近两年来，通川区共投入电教资金7000余万元用于学校电教信息技术装备。为全区中小学安上了“班班通”，村级教学点数字资源全覆盖。新建计算机教室60间，录播教室10间，装备教育城域网。校园监控、校园广播实现全覆盖。重视信息技术能力培养，参加国家级信息技术培训1000人，省级培训985人，校长参加国家级培训20人，专职技术人员培训1123人，教育主管部门负责人参加了全国信息化建设培训。建立了学生学习空间18000余个，建立教师学习空间400余个。参与国家级现代信息技术课题研究3个、省级课题6个。

    如今，全区信息技术运用常态化，并正在从学科整合向深度融合转变。实现了老师上课轻松，学生学习轻松的目标。

    现代设施设备：城乡全域覆盖

    全区共投入技装资金3000余万元用于学校功能室的打造和技术装备更新等。到目前为止，全区各级各类学校均配备了化学、物理等实验操作室及设施设备，学校音乐、体育、美术等功能室设施设备完善，全区所有学校均建设了图书室。

    如今，完善的实验设施，延伸了课堂空间，锻炼了学生动手能力。音、体、美课增强了学生综合素质，丰富的图书丰富了学生的课余文化生活，为学生的个性化发展提供了成长舞台。

    升级软件——

    锻造两支队伍实施精细管理

    要提高教育质量，培育一支优秀的干部队伍和教师队伍是关键。为此，通川区采取多项措施，加大对学校校长和教师队伍的管理和培训。

    师德师风：要求优良化

    建立师德档案，把师德表现作为教师资格注册、绩效考核、职称评定、岗位聘用、评优奖励的首要条件。把师德教育融入教师职前培养、准入、职后培训和管理全过程。不断强化师德师风和行风监督，引入社会评价体系，从去年开始，委托第三方通过电话随机访问家长和社会各界人士，对各学校师德师风和行风进行量化打分。对抽查情况实行全区通报，并实行末尾问责制，取得了良好效果。同时，召开“千名教师师德承诺”动员大会，大力宣传师德先进典型，开展“师德优秀教师”、“师德标兵”和“优秀班主任”的评选表扬活动，以传递正能量。对有悖师德的违规行为，一律严肃查处，如对城区一学校两名违规收费补课的教师不但给予了免去中层干部职务、职称降级、取消年终绩效奖励决定，还对违规教师所在学校的领导和集体年终考评实行降等处理。

    校长队伍：要求专家化

    加强城乡学校校长业务培训。印发《达州市通川区名校长工作室建设暨工作方案》，建立“名校长工作室”，通过在职培训、挂职锻炼、外出研修等形式，加强校长队伍培养，与成都师院签订了常规培训计划，进行系列特色培训，同时每年选派数十名校长到北京、上海、成都等地进行高端教育培训，全面提升校长的业务素养和管理能力，努力打造一批教育专家。仅2014年就组织全区的校长、书记、副校长、教导主任分四批次到北京、上海、成都等地进行了轮训。

    选任年轻校长到薄弱学校任职。从城市示范学校选拔一批业务能力强的副校长到薄弱学校和农村学校担任校长，带去先进的教育教学和管理经验，引导农村学校加快发展，改变农村学校面貌。达高中来风分校、民族小学、复兴小学、双龙中心校、蒲家中心校、北山中心校、东岳中心校等一批薄弱学校从校园面貌到师生精神风貌都发生着巨大变化，办学水平得到快速提升，教育教学质量明显提高。

    重视优秀校长跨校交流任用。前不久，对通川区七中、四小和区二小、七小、八小、实验小学等学校校长先后进行了交流任用。对优秀校长提出了更高的要求，进一步激发他们的创新思维和创造活力，他们将把各自的先进理念和管理经验带到新的学校，让学校焕发新的活力。