近日，自贡市劳动技术教育中心内，该市第二十八中学的学生们正在这里学习民俗手工艺课程。学校不仅聘请了扎染、剪纸、泥塑等非物质文化遗产传承人到课堂授课，更着重调整完善课程设计，教授技艺时删繁就简。
    近年来，无论是教育主管部门、教育专家还是学校都越来越重视优秀地方传统文化的教学。但地方传统文化的教学停留在表面，不够深入，学生们对技艺内涵不清楚是较为普遍的现象。譬如，最受孩子们欢迎的是变脸、吐火等川剧特技，学生们很少去现场观看川剧折子戏。如果学校能开设一些川剧欣赏课程，教授一些川剧基本知识，让学生对地方戏剧有了解和感知，那么潜移默化中，就能把川剧这一地方传统戏剧文化一代代传下去。
    除了缺乏具有项目技能的专业教师，教学呈现临时性特点之外，没有相应的校本教材也成为了多数学校开展地方传统文化进校园活动受局限的原因之一。记者认为，学校和有关部门应形成教育合力，成立专门项目，为学校培养一批教授地方传统文化的教师。同时，与专家学者和非遗传承人合作，因地制宜开发校本课程，形成长期系统的教学模式，让地方传统文化在潜移默化的教学中，真正浸润学生的心灵。