《深圳大学条例》目前已完成起草，拟提交市人大常委会立法。近日，这条改革味道十足的新闻引发热议，“高等教育去行政化”、“‘钱学森之问’怎么解？”等话题再次成为关注焦点。

在深圳某高校工作的张翰老师说：“推进高等教育改革，去行政化是核心。作为一个学术机构，培养哪些人才、怎样培养人才应该是大学说了算。而大学的底气就来自于严格的学校法制和规章制度，制度是避免被行政化的‘防火墙’。因此，高校立法不仅可厘清政府在高校行使权力的边界，保障学校办学自主权，让政府不得越权侵犯学校的权利，还可以让学校内部的行政、教育和学术的关系得到很好的明确。”

他认为，深大立法的尝试对其他高校具有启迪意义，做到了一些学校想做而没有做到的事。希望深大立法工作可以很好地推进下去，让《条例》尽快纳入立法程序。

“去行政化可以让学校有更宽松的氛围，让老师有更大的发挥空间，学生也有更多的成长空间，但这并不能同培养杰出的人才直接画等号，因为教育工作的指导思想、教育体制和管理，教育经费投入等等也与人才的培养息息相关。”一直关心教育问题的学生家长刘婉婷说，“人才培养是一个持续性、长期性的过程，要破解钱学森之问，培养出杰出人才，需要我们从社会、家庭、学校等多方面入手，建立可持续发展的教育体系，注重家庭教育、基础教育和社会教育，并要从根源处铲除急功近利、拔苗助长的风气，尊重教育规律和人才成长规律。”