“2006年国务院颁布《全民科学素质行动计划纲要》，6年来我国共有53家科技馆建成、开放。近些年我国科技馆的建设速度是新中国成立以来最快的，也超过了同期欧美国家科技馆的建设速度。”在中国科协书记处书记、中国科技馆馆长徐延豪眼中，近几年，我国科技馆的发展进入了历史最好时期。

        全国科技创新大会刚刚结束，胡锦涛总书记在大会上强调，要切实把科学普及摆在与科技创新同等重要的位置，提高全民族科学素质。作为我国科普工作的重要阵地——科技馆，近年来发展状况如何，未来将如何在提升全民科学素质，培养全社会创新意识中发挥作用，带着这些问题近日记者专程采访了徐延豪。

        广受关注的跨越式发展

        北京、上海、广州……走进今天中国的大城市，科技馆总是城市里的显著地标。随着经济社会的发展，中国开始越来越多的关注以传播科学知识、启迪科学思想为主要职能的科技馆建设。

        从《中华人民共和国科学技术普及法》到《全民科学素质行动计划纲要》再到《科普基础设施发展规划》，相关法规、政策陆续出台，为科技场馆持续建设发展提供了政策性和制度性保障。正如科技史中常说的一句话，“当科学成为社会的事业和国家政府的建构时，它就获得了令人意想不到的大发展的形势。”

        根据《全民科学素质行动计划纲要》要求，我国城区常住人口100万以上的大城市至少拥有1座科技类博物馆。据统计，我国目前有科技馆353个，建筑面积在8000平米以上的大中型科技馆有68个。“目前我国科技类场馆发展的规模、数量和种类，以及每个馆的建设理念、展教内容水平，与10年前相比都是不可同日而语的。”徐延豪说。

        我国科技馆发展晚于科技先行国家50年，但这几年的跨越式发展却足以让世界惊叹。广东科学中心、中国科技馆新馆、上海科技馆，已分别跃居世界规模最大科技馆的前列。据徐延豪介绍，“目前省会城市大型科技馆基本上实现全覆盖，现在我国科技馆建设重心已由省级向地市级城市延伸。”

        大批新馆建设的同时，一些老馆的改建扩建工程也在进行中。迅速掀起的科技馆建设高潮拉动了科普产业的发展。徐延豪认为“没有相关产业的发展，科技馆事业的发展是没有根基的。展览要完善改造、展品要不断创新、更新，这都需要产业的支持。现在我国每年这部分有几十亿元的市场份额，不少相关企业逐步发展起来，创意、生产科普产品的能力都在不断增强。”

        与此同时，科普场馆专业人才的培养工作同步推进。2012年4月，中科院研究生院传播学专业科技馆科学传播方向硕士研究生课程进修班正式开学，来自各地科技馆的40多名学员将在此后两年进行研究生课程学习。中国科技大学也开展了科普相关专业的研究生培养。 

        积极探索中的创新模式

        “科技馆（科学中心）是启迪智慧、吸引公众热爱科学的场所，有自身的规律，但不能总依靠着原来的经验，一成不变。”徐延豪介绍说，中国科协在2008年就提出：我国科技馆要从以往以数量和规模增长为特征的发展模式，转变为以提升科普展教能力与水平为特征的发展模式。

        近些年的发展中，我国科技馆界尝试了多种创新方式，力图最大程度的发挥科技馆展教功能，为社会发展服务。

        大型综合性科技馆建设的同时，各地还根据自己的产业特点发展特色的专业科技馆：杭州建成了低碳科技馆，大庆建了石油科技馆，长春建设了光学科技馆，山东寿光建立蔬菜科技馆，河北玻璃科技馆在筹建，大型企业建设自己的企业科技馆，全国科技馆在向着特色、专业性方向发展。

        从山东兴起的流动科技馆，2011年由中国科协推向西部9省区。徐延豪介绍说：“通过流动科技馆，我们希望把优质科普资源运送到西部边远地区，让那里的孩子们也能享受科技馆这种快乐的教育形式。”自2011年7月，中国流动科技馆全国巡展试点工作启动至今，巡展足迹已遍布青海、新疆、云南，贵州等9个省的45个市县，参观人数达到190万人次。

        为让更多山区孩子受益，从今年起，中国科技馆发展基金会在正大集团资助下将启动“中学科技馆公益项目”，计划在中西部经济欠发达地区、少数民族地区建设乡镇中学科技馆，利用中学现有的场地条件，投入科普展品、图书和数字科技馆的内容，每所中学科技馆将投入30万元建设经费。

        网络时代，与网络“联姻”无疑是拓展发展空间的好选择。2006年，中国科协、教育部、中国科学院开始共同建设中国数字科技馆，通过集成和分享国内外优质科普资源，开展以网络为主要平台的科技教育。2007年11月，中国数字科技馆获得了联合国“2007世界信息峰会”颁发的最佳电子科学奖。

        为了更好的为中小学生服务，一些科技馆开始探索与中小学校共同承担学生科学教育课程，科技馆成为学校科技教育的“常设课堂”。广西、四川、上海、山东、黑龙江、合肥科技馆在与学校教育结合方面有很好的经验，大连自然博物馆与一些中小学签订了协议，担负对学生部分科学课的教学任务。

        期待社会的更多关注

        徐延豪有个习惯，只要有机会，他会邀请社会各界人士参观科技馆，并亲自担负起讲解员的工作，带他们到主展厅的经典展品前参观，“来看过的人都会成为我们科技馆事业的支持者。”

        相对于我国公民对科学教育的需求，科技馆的发展并不算快。目前，我国人均科技博物馆的面积跟发达国家比还差得远，只有美国、日本的1/20左右。

        近几年，公众对科学的需求前所未有的多。从日本福岛核事故引发的“抢盐事件”，到“毒奶粉”“毒胶囊”“皮鞋果冻”种种公共事件，公众在恐慌、困惑的同时急需了解相关科学知识。

        按发达国家的经验，科技馆的运营经费来源主要是政府拨款、社会捐助、自营收入三大渠道。以美国为例，三者各占约三分之一。自营收入包括了门票收入和其他经营性收入。与国外相比，我国科技馆目前社会捐助几乎为零。

        此外徐延豪介绍，我国科技馆作为公益性场馆，正在向减免门票方向发展。届时，科技馆的日常支出可能会更加依赖于政府财政。目前，部分地区政府一方面要求科技馆免费开放，另一方面并没有为科技馆新增必要的经费投入，日常运行资金的缺口可能拉大。

        作为典型的社会公益性事业，科技馆的发展需要政府的稳定支持和社会各界的持续关注。徐延豪希望能有更多的人成为科技馆事业的支持者。（刘莉）